髋关节屈曲畸形矫正手术后,怎样进行康复训练?_整形外科上肢及手、下肢疾患_【中医宝典】

髋关节屈曲进行矫正手术后的康复重点是尽量使髋关节伸直。具体训练方法是: ①仰卧位时,在患侧臀部下方垫软枕头,使大腿后伸。 ②手术后如果还有残余的髋关节屈曲畸形,可让患者俯卧位,做大腿后伸运动,使髋关节能尽量伸直。也可以让患者趴在床上,在臀部加上适当重物(如大沙袋),训练时可逐渐加大重量,以患者稍微感到疼痛为止,治疗中可随时调节增减沙袋重量。通过压力可逐渐伸长...

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因膝关节屈曲、下肢外撇等畸形在大腿外侧手术后怎样进行康复训练_整形外科上肢及手、下肢疾患_【中医宝典】

...足趾发麻、疼痛,原来会动的脚趾不会动了、脚趾发凉、颜色变紫、变白等等,若有这些表现应马上找医生诊治,把腿由伸直再变回屈曲,以免发生下肢坏死。康复训练应在医生指导下进行。 ①去除 石膏 以后要积极进行髋、膝、踝关节主动活动训练,以及抬起大腿训练。 ②在手术后固定的 石膏 去除以后,及时进行患肢站立和行走训练。此时应尽量保持膝关节伸直,必要时可以用细木板、厚纸板...

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足跟不着地、足内撇畸形施行肌腱手术后,怎样进行康复训练?_整形外科上肢及手、下肢疾患_【中医宝典】

对于足跟不着地,足内撇畸形施行肌腱手术后的康复治疗内容主要如下: ⑴手术后患肢在 石膏 固定时即应先进行足趾活动及小腿绷劲的练习。 ⑵一般在手术后4周去除 石膏 后即应开始脚趾、踝关节的屈伸活动,每天4次,每次1分钟,以后逐渐增加训练强度。但应避免他人帮助强力牵拉足趾及踝关节,以防牵拉损伤手术后的肌肉、肌腱。 ⑶赤足做站立及行走训练训练时保持足能放平,足跟...

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聋儿语言训练的最佳时期_五官耳鼻喉科耳聋_【中医宝典】

据报道,聋儿语言训练的最佳时机在5岁以前,错过这一“黄金时期”,发展语言交往能力就非常困难。但因康复机构每年训练的人数有限,聋儿训练的重任更多地落在家长身上。 一个人言语发育的关键时期在2岁到5岁,如果能在2岁前,甚至几个月时就发现孩子 听力障碍 ,及时为孩子戴上合适的助听器,孩子康复的可能性会更大。但配戴助听器只是聋儿康复的第一步,还必须尽早对聋儿进行专业...

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聋儿家庭训练内容与要求_儿科小儿五官科_【中医宝典】

为了帮助您制订出切实可行的家庭训练计划,这里综合前几讲的内容,把家庭训练的基本内容和要求再概略地向您提示一下。这里的提示可以作为3年家庭训练计划的总目标,您可据此分解出每年的年度目标以及季度、月度的阶段目标。常识和其他两大类内容,都可结合听觉、发音、语言训练一并进行。 听觉训练 帮助您的孩子在正确使用助听器的基础上,充分利用残余听力,发展听觉。 1.判断声音...

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脑瘫患者如何进行家庭语言训练?_儿科神经系统疾病_【中医宝典】

家庭是脑瘫小儿学习的自然教育环境.父母与患儿相处时间最长,接触最密切,亦是最早的启蒙教师。家教,使全家人有更多机会参与训练过程,不仅可以一对一的个别化教学,而且不受时间与空间的限制,尤其是关键性的学前阶段,若能及早给予各种基本训练,往往达到事半功倍的效果。家教中注意以下几点: (1)保持正确姿势 当患儿有了较好的躯干控制能力与进食能力时,可以开始语言训练。训...

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康复医学/语言治疗

语言 交流障碍 常见于 脑神经 科及 老年病科 的患者。由于大脑病变,特别是 脑血管病 变造成的语言交流障碍尤为多见,而且性质一般都比较严重。语言交流障碍与听力或说力的缺陷或丧失有密切关系,对语言障碍的治疗需根据病因和 病理 从听力和/或说力加以矫治,国外在本世纪二十年代就成立了研究、诊断和矫治 语言障碍 的专门学科称为“语言 病理学 及听力学”。我国的语言...

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宁波聋儿康复中心

宁波聋儿康复中心 信息概要: 医院地址 :浙江省宁波市 联系电话 :0574-87334958 医院等级 : 未知 医院类型 : 综合医院 重点科室 : 经营方式 : 国营医院 传真号码 : 邮政编码 :315020 电子邮箱 : 医院网站 : 宁波聋儿康复中心 宁波聋儿康复中心地图 宁波聋儿康复中心地图信息由第三方公司提供。由于技术原因,部分医院位置可能不...

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湖北聋儿康复中心

湖北聋儿康复中心 信息概要: 医院地址 :湖北省武汉市武昌区 联系电话 :027-84844014 医院等级 : 未知 医院类型 : 综合医院 重点科室 : 经营方式 : 国营医院 传真号码 : 邮政编码 :430061 电子邮箱 : 医院网站 : 湖北聋儿康复中心 湖北聋儿康复中心地图 湖北聋儿康复中心地图信息由第三方公司提供。由于技术原因,部分医院位置可...

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什么是聋儿听觉、言语训练?_儿科小儿五官科_【中医宝典】

一、针对聋儿在听觉、发音及语言方面存在的问题,进行科学的、有计划的训练,就称为聋儿听觉、言语训练。它包括3个方面:听觉训练、发音训练语言训练。 1、听觉训练内容 判断声音有无能力的培养; 听觉注意能力的培养; 分辨不同声音能力的培养; 选择性听取能力的培养; 听觉反馈能力的培养。 2、发音训练 由于聋儿长期不用语言进行交流,其发音器官僵硬,不灵活,且发音各...

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