19世纪60年代， 内容心理学 在德国产生。内容心理学派的代表人物主要有费希纳和冯特。 费希纳（1801-1887）的 心理物理学 是关于身心之间或外界刺激和 心理现象 之间的函数关系或依存关系的严密科学。这是一门介于 心理学 和物理学之间的独立学科。费希纳受赫‘尔巴特的启发，认为心理是可测量的。经过许多实验和推导，他把感觉强度和刺激强度之间的关系概括为如下...
理论心理学 是研究 心理现象 、探讨 心理科 学基本原理的一门学科。它关注心理现象的实质、机制和过程，追求普遍的解释、科学的理论和预期的指导力量。它象理论物理学那样在本学科群中处于基本理论地位。 理论心理学的学科使命，在文化史上是由哲学承担的，属于“哲学 人类学 ”论题的基本部分。笛卡尔以降的哲学 心理学 、心理学原理和心理哲学，在实质上可归于理论心理学范畴...
认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种 心理学 思潮，二十世纪70年代开始其成为西方心理学的一个主要研究方向。它研究人的 高级心理过程 ，主要是 认知过程 ，如注意、 知觉 、表象、记忆、思维和语言等。 与 行为主义心理学 家相反，认知心理学家研究那些不能观察的内部机制和过程，如记忆的加工、存储、提取和记忆力的改变。 以信息加工观点研究认知过程是现...
研究个体和群体心理差异的起源和特征的一个 心理学 分支。 主要领域 差异心理学的主要领域为智力和个性。这些方面差异的测量已获得大量具有相当科学和实际效益的描述性数据。差异心理学开辟了理解个体和群体心理的新途径。其方法是，在不同环境条件下对个体或群体的心理和行为进行比较分析。通过观察到的心理和行为差异同已知伴随环境的相关，能探查心理和行为发展中不同变量的相对作...
动力心理学 是二十世纪二十年代出现的，侧重研究行为的动力和动机的 心理学 观点。 德国心理学家冯特因受18、19世纪的生理学的影响，侧重感知觉方面的研究，不注重心理学的动力方面。但由于进化论强调有机体对环境的适应和行为的驱动力，以及弗洛伊德重视人的行为的动机作用，人们逐渐对动机这一领域产生了兴趣。 历史上，动力心理学一般是指伍德沃思的心理学。他是一个广义的 ...
普通心理学 （general psychology）是研究 心理学 基本原理和 心理现象 的一般规律的心理学，是所有心理学分支的最基础和一般的学科，也是心理学专业学生入门的第一门专业课程。彭聃龄所著《普通心理学》是国家教委推荐的一本高校心理教材，它适用于全日制高校心理学专业及其他相关专业、自学高考心理学专业的本科学生，同时，也可作为广大心理爱好者，电大、函选...
研究司法实践中的心理活动规律的学科。始于19世纪末20世纪初。包括犯罪心理学、 审判心理学 、矫正 心理学 、 法制心理学 等分支。犯罪心理学研究犯罪行为的心理机制和犯人个性；审判心理学研究审判过程中的各种心理问题；矫正心理学研究犯人改造的心理学问题；法制心理学研究法律意识及其培养问题。
医学心理学 （Medical Psychology ）是研究心理活动与 病理 过程相互影响的 心理学 分支。 医学心理学是把心理学的理论、方法与技术应用到医疗实践中的产物，是医学与心理学结合的边缘学科。它既具有 自然科学 性质，又具有 社会科学 性质，包括基本理论、实际应用技术和客观实验等内容。医学心理学兼有心理学和医学的特点，它研究和解决人类在健康或患病以...
生物心理学 是对行为和心理活动的 生物学 基础进行多层次多角度研究的综合性学科。它致力于探索为什么人能够产生意识；为什么物质的 大脑 能够产生多种感知觉；为什么人会做梦；为什么人会产生情绪、欲望，以及适应环境的行为和经验，等等。 在国际、国内大学 心理学 专业本科和研究生教学中，生物心理学是一门广泛受到高度重视的基础课程。我国心理学专业教学指导委员会将其确定...
发展心理学 ， 心理学 的分支之一。主要是研究人类随着年龄的增长时在发展过程的心理转变。这当中包括了儿童的心理与成人的差异、儿童的心理发展过程，以及当儿童有心理障碍时应当如何处理。 发展心理学（DEVELOPMENTALPSYCHOLOGY)，研究心理的发生、发展过程和规律的心理学分支学科。 【发展心理学的演变】 一、科学 儿童心理学 的诞生和演变 （一）科...
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