...社区卫生服务中心和乡镇卫生院应当能够提供中医医疗服务。全科医师和乡村医生应当具备中医药基本知识以及运用中医诊疗知识、技术处理常见病和多发病的基本技能。 师徒相传有规定 师承教育是中医药教育的一大特色，《条例》规定指导老师应当具有较高学术水平和丰富...
...教老师学术局限的影响，不同老中医继承人之间缺乏学术交流和融会贯通的弊端，为培养承前启后的高层次中医人才提供了基础条件，该院名老中医工作室已经成为名老中医经验收集整理、研究、传播的基地。 至于各大中医院为师承而隆重举行的古典拜师仪式，部分专家...
...规律与临床经验；努力培养一批中医临床学科带头人，继续组织实施“优秀中医临床人才研修项目”，继续做好全国第三批老中医药专家学术经验继承工作和省、市、县三级老中医药专家师承教育工作，组织50～60名县级中医专科技术骨干的培训，培养、造就一批...
...湖南省卫生厅文件 湘卫中发[2001]6号 湖南省卫生厅关于印发《湖南省老中医药专家师承教育工作管理办法》的通知 各市、州卫生局，省直医疗卫生单位： 为加快我省中医药事业发展，加强老中医药专家学术经验继承工作的管理，根据人事部、卫生部、...
...为认真做好全省老中医药专家学术经验继承工作，加强老中医药专家 学术经验继承人的培养，由湖南省中医管理局主办、二十一世纪中医 药网络教育中心湖南中心具体承办的“全省老中医药专家学术经验继 承人培训班”于2003年7月14－18日在长沙举行，...
...工作，取得阶段性成果。 中医学术流派是指中医学同一个学科内，因不同的师承而形成的以独特的研究旨趣、技艺、方法为基础的不同学术派别，如历史上著名的河间学派、易水学派、丹溪学派等，地方性的著名医学流派如岭南医派、钱塘医派、新安医派等。这些学术...
...《经脉病候辨证与针灸论治》、《张吉辨治疑难病经验集》等著作。 张吉教授教书育人，诲人不倦。先后培养多名博士、硕士研究生。1997年被确定为全国第二批老中医药专家学术经验继承工作指导老师，指导培养数名学术继承人。张吉教授一生淡泊名利，为人师表...
...□ 王庆其 上海中医药大学 师承教育的三个阶段 在中医学的发展史上，师承教育是中医得以延续和发展的主要形式，并形成了独具特色的培养模式。中医师承教育的发展历程大致可以分为三个阶段。 第一阶段，师承教育的肇始可以说是与中医的起源同步。现存...
...政策措施，探索不同层次、不同类型的师承教育模式，为了进一步调动师承指导老师和学生的积极性，《意见》要求，落实老中医药专家学术经验继承与专业学位授予相衔接的政策。今年第四批继承工作与中医临床医学专业学位的衔接，既兼顾国家学位教育的基本特点，又...
...每月可授3学分。此类学分每年不得超过25学分。 6．国家级、省级师承教育的带教老师（指导老师）每带教一月计1．5分，学生（继承人）经考核合格后每月计1分。7、参加自考、函授、电大、网校学习，经考试合格，获得证书后，每年计10分。 （二）Ⅱ类...
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