...都让人哭笑不得，上午提醒他了，下午还接着错，也不知是故意的，还是大脑有问题，我们该怎么帮助他呢？一家长上述问题在我们心理咨询门诊很多见，属于学习能力障碍中的数学能力 学习障碍 。有数学学习能力障碍的孩子一般智力都正常，大脑一般都没有问题，就是在做数学题时出现家长和老师认为不应该错的错误。例如，考试时难题都做对了，而简单的计算题却错了不少，影响了成绩；把加号看...
学习技能发育障碍 指儿童在学龄早期，同等教育条件下，出现学习技能的获得与发展障碍。这类障碍不是由于 智力发育迟缓 、 中枢神经系统 疾病 、 视觉 、 听觉 或情绪障碍所致，多起源于认知功能缺陷，并以 神经 发育过程的 生物学 因素为基础，可继发或伴发行为或情绪障碍，但不是其直接后果。以男孩多见。主要包括特定 阅读障碍 、特定拼写障碍和特定计算技能障碍。该症...
美国研究人员发现，午睡不仅有助消除疲劳，还利于人们增强学习能力。 据英国广播公司２１日报道，这项研究由美国加利福尼亚大学伯克利分校研究人员完成。实验中，研究人员上午给３９名健康成年人布置一项有难度的学习任务，中午允许一半人午休，另一半人不得睡觉。下午，这些人接受有关学习内容的认知测试。结果显示，睡过午觉的人表现更好。 研究人员认为，对受试者脑电波的测试结果显...
学习障碍，指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题，以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果;其鉴定基准如下： (一)智力正常或在正常程度以上者。 (二)个人内在能力有显著差异者。 (三)注意、记忆、听觉理解、...
学习困难 是指人不能获取、保留或广泛地应用特殊技能或信息，是因注意力、记忆力、逻辑力缺乏所致，并影响学习成绩。 学习困难有多种类型，任何一个单独的原因均不能解释它们。但是，人们相信本病是由脑功能不正常所引起的。预计美国有3％～15％的学龄儿童需接受特殊教育，以弥补这种学习困难。男孩患此病的人比女孩多。 症状 学习困难的儿童通常在 视觉 - 运动协调 上存在障...
一 鉴别标准 柯克提出对学习障碍的鉴别应考虑以下几条标准： (一) 发展中的不一致 学习障碍儿童在发展或学业领域表现出个体内的差异。发展性学习障碍儿童可能在语言﹑社会化﹑记忆﹑视觉──运动能力方面有广泛的差异。而学业性学习障碍儿童表现为能力与实际成就之间的差距。 (二) 排除标准 学习障碍儿童不包括那些由于智力落后﹑听觉或视觉缺陷﹑情绪困绕﹑丧失学习机会等导...
儿童恐怖障碍 ，是指儿童对日常生活一般客观事物和情境产生过分的 恐惧 、 焦虑 ，达到异常程度。恐怖障碍不等于 恐怖症 ，它是正常儿童心理发展的过程中普遍存在的一种情绪体验，是儿童对周围客观事物一种正常的心理反应，也是儿童期 中最常见的一种 心理现象 。 儿童恐怖障碍的原因 儿童和青少年情绪障碍的原因一般是因为处在持久的 精神紧张 下产生的。家庭中父母不和、...
概述：足够的睡眠和良好的睡眠习惯对儿童身心健康有重要影响。 生理 需要睡眠时间与年龄因素密切相关，但睡眠时间长短和深浅，可有体差异。 婴儿 及儿童可有多种形式的 睡眠障碍 ，如入睡困难、睡眠不安、梦魇、夜惊、梦行症等。 病因 病理 病机 主要是由于：躯体 疾病 、 饥饿 、 口渴 或过饱、养育方式不当、睡眠习惯不良、精神因素和环境因素等影响。 临床表现 （1...
儿童品行障碍 (conduct disorder in childhood)，发生于年龄较大儿童及少年的经常性行为越轨现象。这些人由于品德上的缺点或性格发展的偏异，经常作出不符合道德规范、违反纪律及侵犯他人权益的行为。其严重性超出一般淘气或恶作剧的程度，行为的发生不是由于一时的疏忽或过失，不是由于年幼无知，而是一贯的品行格局的表现。常见的不良行为包括：说谎，...
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