倒退20年，医院里很少有家长带孩子来就诊。然而近些年，到医院来给孩子看多动症的越来越多。这显然不是由于我国儿童多动症的发病率有了迅速提高，而是说明人们对子女的教育更加重视，以及科学知识的普及。实际上，被怀疑患了多动症而到医院来的孩子，大多数都是正常的儿童，他们可能和一般的孩子相比，更为活泼好动一些，以至适应严格的学校生活会有一定的困难，就被老师或家长怀疑患了...
儿童长大以后会怎样呢?这是人们普遍关心的问题。如果说多动症不是一种病，只是神经发育比较慢，长大以后可以自然痊愈，和无多动症的儿童完全一样，那么，对多动症的预防治疗就没有必要了。如果预后有明显影响，那么应该加强多动症的防治工作，尽可能防止不离后果的发生。 不少学者对多动症儿童进行了长期观察研究，所得结论大致相似，发现有半数以上多动症儿童的一些症状如 注意力不集...
一、儿童的大脑形态变化 众所周知，人的大脑分为形状、大小相同的左、右两半球，在功能上，左、右两半球各自发挥着不同的作用，右半球支配感性活动，即直观思维活动、音乐活动、随意注意等，左半球支配思维概念活动，即语言能力、逻辑推理等。 最近几年，随着科学技术的不断改善，医疗技术也在迅速提高，从而能更精确地测量人脑的形状、大小等，如磁共振成象技术(mri)，对诊断为多...
良的社会环境、破裂的家庭、父母性格不良、意外精神刺激等都易导致儿童 注意力不集中 、多动。 引起的原因很多，目前仍无定论，概括起来主要有五个： 1.精神发育受损或成熟延迟。此类儿童行为较幼稚，动作笨拙，协调性差。孩子的母亲在孕期或围产期时并发症较多。 2.遗传、素质因素。许多多动症儿童的父母小时候也多动；不少母亲反映患儿在胎儿期就好动，出生后好哭， 入睡困难...
一、详尽采集的病史，家族中有无类似疾病或其他神经精神病史，患儿的母孕期情况及幼儿期生长发育的疾病史。 二、临床特点： (1)活动过度：大多始于幼儿早期，进小学后表现显著。上课时小动作不停，撕书，把书本涂得不成样子，凡能碰的东西部要碰，喜挑逗，常与同学斗殴。 (2) 注意力不集中 ：学习时不专心，上课时专心听课的时间短，对来自各方的刺激都起反应。 (3)情绪不...
儿童是一种较常见的儿童行为障碍。其主要特点为：注意力短暂，难以集中，活动过度，情绪不稳，冲动任性，常伴随 学习困难 ，但智力正常或接近正常。根据我们临床观察，这些儿童发育、智力均在正常范围之内，关键是自我控制能力差。有的可见动作不协调，平衡运动、共济运动障碍等。由于个别多动症的表现与正常活泼好动儿童分界线不明显，故对本病须采取慎重态度，切不可给正常活泼儿童乱...
...卫生问题，应该得到全社会的广泛关注。为此，由北京大学精神卫生研究所发布了注意缺陷多动障碍(以下简称ADHD)最新调查研究报告。 ADHD俗称多动症，在学龄儿童精神障碍中的患病率居于首位，主要表现为活动过度，注意力集中困难、情绪不稳、冲动任性以及学习困难等。而且长期以来，临床医生普遍认为儿童多动症的发病仅限于童年期，随着年龄增长会自然缓解，因此在临床防治上没有...
世界卫生组织1978年公布的《国际疾病诊断分类手册》第9版，将本病命名为“儿童期多动综合征”，共分为4型。1型：单纯活动过多和 注意障碍 ，以注意持续时间短暂和活动过多为主要表现，并无明显的行为障碍和发育迟延。2型：伴有发育迟延的，伴有言语发育迟延，笨拙，阅读困难或其他特殊技能的发育迟延。3型：伴有行为障碍的多动症，伴有明显的行为障碍，但无发育迟延。4型：其...
由于在临床表现上没有特异性，许多疾病带有的某些多动症状常常与真正的多动症相混淆，导致误诊。如儿童的 智力低下 、顽皮、 儿童精神分裂症 、学习能力障碍、 孤独症 、多发性抽动症等，这些都可以表现出 注意力不集中 、活动过多、情绪变化、成绩下降等现象，如何辨别真多动症和假多动症，分析与多动症相互交叉重叠的症状，对于辨症论治有着重要的意义。 一、 儿童多动症与心...
研究表明，营养不平衡是造成儿童的一个重要因素。 调查显示，患多动症儿童，一般动物蛋白的摄入量过多。蛋白质对儿童生长发育固然非常重要，但摄入过多，当超过正常需要量2-3克/千克体重时，其分解代谢的产物——含氨的化合物，更会引起儿童 烦躁不安 和好动。此外，钙摄入不足，吃糖过多以及铅的摄入，对儿童多动症的发生均有一定关系。 对患有多动症的儿童，除药物和精神治疗外...
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