...一放暑假，沪上不少学龄前儿童就在父母的精心安排下，参加各种兴趣班，学围棋、练书法、弹钢琴。对此，专家指出，父母望子成龙的心情可以理解，但学龄前儿童“学”得太多，一旦其正式入学，反而更可能患上。 文文五六岁时就表现出对很多事物的兴趣，为此文...
...我们在临床上诊疗过程中，发现患儿在各年龄期各有不同表现，根据各年龄阶段特点，且有特殊的表现： (1)新生儿期：有神经不稳定的表现，易兴奋、急哭、睡眠障碍、易惊醒、惊跳、夜哭，要抱着睡或嗜睡。 (2)婴儿期：抱在怀里乱动、不安宁、好哭、容易...
...在刚刚闭幕的第三届全国儿童专题学术会议上，与会专家进行了学术报告，内容涉及儿童多动症的病因学、家庭高危因素调查、检查诊断方法研究、临床治疗研究、实验研究、中西医结合诊治思路等。 在对儿童多动症的认识和发展方面，本届会议主席、全国理论整理...
...回避的方法作为自我防卫的措施，以试图改变处处受责难的局面。从而表现为拒绝学习，不做作业，逃避考试，甚至逃学。儿童的这种逃避行为常会被父母及老师认为有意对抗，从而加重处罚，增加了额外作业负担，更加重了多动症儿童的退缩回避行为。 (2)幻想和...
...由于在临床表现上没有特异性，许多疾病带有的某些多动症状常常与真正的多动症相混淆，导致误诊。如儿童的智力低下、顽皮、儿童精神分裂症、学习能力障碍、孤独症、多发性抽动症等，这些都可以表现出注意力不集中、活动过多、情绪变化、成绩下降等现象，如何...
...的主要特征是注意障碍，而并不表现在活动水平上。当然，患儿大多有多动的表现，但有的则无。1980年美国精神病学会在《精神障碍诊断和统计手册》(第一版)一书中，将多动症称为"注意障碍缺陷"，认为该病的特点有三：①注意涣散，②冲动，③活动过多。...
...一、儿童的心理缺陷 儿童患有多动症后，其身心状态发生很大变化，产生许多缺陷，注意力涣散，情绪激动或消极悲观，学习困难等。而最突出的缺陷表现在：对周围事物感知缓慢，范围狭窄，分辨力弱，缺乏认知的主动性和积极性，从而心理上发生障碍、孤僻、时间...
...人体内长期蓄积，可以导致儿童智力低下，抑制小儿免疫功能，使小儿易患病(如、、肝炎等)。同时，可对儿童中枢神经造成伤害，使其表现为烦躁不安、冷淡、嗜睡等，注意力不集中，理解力下降等多动症的一些表现。 儿童在日常生活中对铅的接触是多方面的，有资料...
...神经科专家杨健说， 在学龄前，多动症儿童与正常儿童的顽皮不易区分，但上学后，差别就明显了。多动症儿童到了二三年级以后，学习变得格外吃力，他们上课精神不能集中，老师讲课听不进去，考试成绩差，此时才引起家长的注意，带着孩子到医院治疗。 “儿童多动症...
...儿童偏常行为，培养他的良好行为，增进学习能力和社会适应能力的主要方法。在训练的过程中，家长要有正确的态度，儿童多动症是病态，不应歧视和打骂，以免加重精神创伤。还可以采取以下方法： 分散学习法：将孩子的学习时间化整为零，每隔10分种就让他休息...
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