...时空进入现代科学技术高度发达的新世纪，古老的中医药学如何直面挑战，能够渊源流传，与时代并进，持续发展，笔者有些思考拙笔如下： 1．师承教育不可淡化 新中国建立后，中医药教育由传统的师承授业传道为主转变为以院校系统教育为主；由单一层次的教育，...
...培养中医药人才的主要渠道。笔者认为将师承教育融入现代中医高等教育体系之中，是培养高质量中医药人才的有效途径。 ...
...院校教育的补充形式，对于培养中医人才尤其是高层次的中医人才是十分必要和有益的。 弥补历史： 师承制应适度推广但需审慎 虽然师承教育的特点和优势明显，但师承教育的缺陷同样不可回避。师承教育普遍存在的问题是人才产出率低，周期长，教育过程缺乏监控，...
...第一章 总则 第一条 为做好老中医药（包括中西医结合及民族医药，下同）专家学术思想和临床经验的继承工作，培养造就新一代中医药专家，依据《湖南省中医条 例》的有关规定，制定本办法。 第二条 本办法所称的老中医药专家师承教育（以下简称师承教育...
...良好的基础。 山东省本期师承工作具有指导老师水平高、继承人起点高、培养目标高的特点。经过为期3年的跟师学习，他们将成为既能继承老专家学术经验、又能创新发展的高层次中医临床人才。 ...
...中医药学有其独特的理论体系和显着的临床疗效。中医传承，既要遵循知识传承的一般规律，也要遵循中医自身的规律。 传承模式 中医师承是中医传承的重要形式 中医师承教育是传承的重要形式，也是形成流派的重要因素。如易水学派，创始人张元素，其弟子有...
...经典，融会贯通 尊崇经典、重视经典，是中医教育的传统，历史上的中医教育，不论是私人授徒，还是官办学校，四大经典等医学名著始终是最基本和最重要的教材。师承学习的一个重要要求就是“读经典、诵经典”。在跟师期间，笔者发现“经典”和“临床”之间有一道...
...国家中医药管理局《全国老中医梦专家学术经验继承工作管理办法》（人发【1996】58号）和《湖南省中医条 例》的有关规定，我厅制定了《湖南省老中医药专家师承教育工作管理办法》，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。 湖南省卫生厅 二00一年...
...名老中医民族医药专家学术经验继承工作，培养了16名中医民族医药骨干人才。虽然教育实现了由单纯传统师承方式向现代教育方式发展的历史性转变，但中医民族医药人员匮乏现状依然存在。 据调查，中医民族医药技术人员中，本科以上学历者占12.02%、大专...
...。 山东省自1990年以来，曾组织开展了两批中医师承工作，共计有104名指导老师和151名继承人。因受老师健康状况和继承人工作变动等因素影响，最终如期出师136人，这批人如今已成为优秀的中青年中医学术骨干，其中76人是当地乃至全省的学科...
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