...般儿童对某些物体或情境，如黑暗、动物、传说中的鬼怪、死亡、登高、雷电等会产生 恐惧 ，但这类恐惧程度轻、时间短，为正常 情绪反应 ，不属于 恐怖症 范畴。一般意义的恐惧具有自我生存保护的 生物学 意义，是一种 自我防御机制 。而恐怖症则是其程度与外界刺激不成比例，且不因解释而消失;或病儿明知某些事物不存在危险，却产生异乎寻常的恐惧体验，远超过客观存在的危险程...
一般儿童对某些物体或情境，如黑暗、动物、传说中的鬼怪、死亡、登高、雷电等会产生 恐惧 ，但这类恐惧程度轻、时间短，为正常情绪反应，不属于恐怖症范畴。一般意义的恐惧具有自我生存保护的生物学意义，是一种自我防御机制。而恐怖症则是其程度与外界刺激不成比例，且不因解释而消失；或病儿明知某些事物不存在危险，却产生异乎寻常的恐惧体验，远超过客观存在的危险程度，虽经劝解也...
诊断 目前尚无标准化的诊断标准，主要从症状标准和社会功能受损情况去描述。 1.学校 恐怖症 的症状标准 （1）对到学校上学存在持久的 恐惧 、 焦虑 情绪和回避行为。 （2）对到学校环境感到痛苦、不适、哭闹、不语或退出。 （3）患儿对其行为有自我意识，表现过分关注。 （4）不在学校环境或不上学，并与家人或熟悉的人在一起时，表现正常。 鉴别 学校恐怖症与逃学旷...
学校 恐怖症 可发生于各种智商水平的儿童，但女性多见。该类儿童参加学校活动，显得被动退缩、或者惧怕。一方面喜欢呆在家里，一方面又对落下功课极其 焦虑 不安，深深陷入矛盾之中。经常请求老师同意其离开课堂，尤其是要求去校医室看病。经常抱怨自己身体不舒服，却无躯体疾病的证据。该类孩子经常伴有焦虑不安、感到自卑，对自己的行为自责、情绪 抑郁 或有追求完美的趋势。拒绝...
（一）发病原因 儿童学校 恐怖症 与下述因素有关： 1.重新回到学校难以适应 孩子得了一场病，或者发生了一场意外事故，在家休养了几周，重新回到学校，对很多方面难以适应。 2.在学校受嘲笑、被轻视 在家里，他处处都得到欢迎，什么都不缺。但在学校缺乏交际能力，导致受嘲笑、被轻视。 3.发生重大改变 孩子的个人或者家庭生活发生重大改变，如：搬家转学，自己患严重疾病...
西医治疗 1.学校调整 调整学校环境，详细了解患儿在学校学习的困难是学习负担过重还是人际关系 紧张 ，然后根据具体情况做适当的改进，也可以考虑换班和转学，使患儿尽快建立自信心。 2.家庭调整 在治疗过程中需要父母亲共同参与，调整家庭教育方式，改善家庭气氛和环境，进行家庭心理治疗，帮助父母了解自己的个性特点、行为方式和情绪反应对患儿可能产生的影响和程度，促进家...
恐怖症 (neurosis(phobic))，是以 恐怖症状 为主要 临床表现 的一种 神经症 。患者对某些特定的对象产生强烈和不必要的恐惧，伴有 回避行为 。恐惧的对象可能是单一的或多种的，如动物、广场、闭室、登高或社交活动等。患者明知其反应不合理，却难以控制而反复出现。青年期与老年期发病者居多，女性更多见。国外报道一般人口中的 患病率 为77‰，中国各地...
恐怖症 (neurosis(phobic))，是以 恐怖症状 为主要 临床表现 的一种 神经症 。患者对某些特定的对象产生强烈和不必要的恐惧，伴有 回避行为 。恐惧的对象可能是单一的或多种的，如动物、广场、闭室、登高或社交活动等。患者明知其反应不合理，却难以控制而反复出现。青年期与老年期发病者居多，女性更多见。国外报道一般人口中的 患病率 为77‰，中国各地...
恐怖症 (neurosis(phobic))，是以 恐怖症状 为主要 临床表现 的一种 神经症 。患者对某些特定的对象产生强烈和不必要的恐惧，伴有 回避行为 。恐惧的对象可能是单一的或多种的，如动物、广场、闭室、登高或社交活动等。患者明知其反应不合理，却难以控制而反复出现。青年期与老年期发病者居多，女性更多见。国外报道一般人口中的 患病率 为77‰，中国各地...
恐怖症 是指对某些物体或某些特殊环境明知不存在对自身具有真实的危险却产生异常强烈的恐怖，伴有 焦虑 情绪、 自主神经系统 功能紊乱 症状 以及 回避行为 。 儿童恐怖症的原因 少数儿童的 恐怖症 有 遗传因素 ，即受到先天气质的影响。但多数恐怖症的起因是后天的，以学习为基础。如幼时玩耍小猫，突然被猫咬了一口，以后他见了猫就怕，甚至波及到带毛的东西(如猫的画片...
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