...编者按：4月3日，本版刊登了广州中医药大学陆金国撰写的《中医高等教育：繁荣下的隐忧》一文，在中医界引起了一定的反响。业界人士对文中所反映的大多数问题持认同态度，但对中医师承制争议颇多。由于师承制关涉到中医人才培养的路径选择等问题，陆金国...
...有着重要作用。 师承与学位相结合是培养名医的最佳模式 我们对全国117位著名中医药专家进行的调查显示：有师承经历的有78人,占66.7%。其中22人经历了家传、师承、学校教育三种形式，占总数的18.8%。上海名医颜德馨、蔡小荪、朱南孙均出生于...
...□ 王庆其 上海中医药大学 师承教育的三个阶段 在中医学的发展史上，师承教育是中医得以延续和发展的主要形式，并形成了独具特色的培养模式。中医师承教育的发展历程大致可以分为三个阶段。 第一阶段，师承教育的肇始可以说是与中医的起源同步。现存...
...临床方面的薄弱点，是学历教育后的继续教育，是解决中医队伍后继乏才的重要途径，是保持和发扬中医特色所不可缺少的一个环节。在新的历史条件下，师承这种模式必须延续和发展，当然也必须对传统的师承赋予时代的内涵，不执门户偏见，不讳学术之争，广学博采、...
...、调补肺肾原则救治重症肌无力危象的研究就是对中医经典的传承与发展。 中医基础理论。 中医人才的培养模式应该具有中医特色 中医的人才培养决定了中医能否发展的问题，特别是当代名老中医日愈减少，中医人才培养存在着青黄不接的现象。因此，中医人才的...
...博士阶段的学习重在“全而博”，师承的学习重在“精而深”。因此在跟师期间，笔者才能逐步学会带着问题去思考、领悟老师的思路，进而融入自己的临证思维当中。 言传身教，体悟中医 进入师承学习以来，老师为人处事的点点滴滴、豁达开阔的胸襟、大医精诚的...
...科学主义的制约。所以，所谓的现代中医教育，实际上是模仿了现代医学的一种教育。那么，现代教育有些什么特色呢？教育这个问题是与学科相关的，学科的性质决定了教育应该采用一种什么样的模式。前面第一部分，杨振宁教授曾谈到现代科学有别于传统文化的一个很...
...高等教育模式使传统的师承方式日渐式微，他还建议改革中医人才培养模式，让传统的“名家带徒”的师承方式融入当代教育。中医药专业的学生，既要会养老鼠做实验，也要在老中医的言传身教中，继承中医名家流派医脉。 谢建群还提出实施上海市老中医药专家学术经验...
...成长规律施教，开展高等中医药院校中中医临床类招生与培养改革的试点。 历代中医药名家的独到经验需要一代又一代的后学者长期跟师实践，通过口传心授，反复揣摩，才能逐步领会，掌握真谛。师承教育是千百年来中医药人才培养的重要途径，也是传承中医药...
...人才队伍建设，解决困扰中医药发展的人才匮乏问题。按照中医人才成长规律施教，开展高等中医药院校中中医临床类招生与培养改革的试点。 历代中医药名家的独到经验需要一代又一代的后学者长期跟师实践，通过口传心授，反复揣摩，才能逐步领会，掌握真谛。师承...
所有搜索结果仅供参考，如需解决具体问题请咨询相关领域专业人士。
