...，其实就接近了这些大师，我们通过学习经典，最后把我们自己造就成了雷公、少俞、少师，这有什么不好呢？我想这是我们学习经典的最根本的意义。 张仲景在序言的下一段文字中接着谈到：“观今之医，不念思求经旨，以演其所知，各承家技，始终顺旧。”从这段...
...了现代的意义，有这些就足够了，为什么我们还要抱着经典不放？再次就是我们有关部门的调查统计。这个调查统计显示出很多人都认为经典的学习没有太多的意义，学也可，不学也没有太大的损失。基于这样一些原因，经典的命运便有了上面这样一个改变。而我的体会则...
...□ 毛进军 河南省驻马店第四人民医院 《论语·学而第一》开篇第一句说：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这可以说是孔子的治学三境界，对此，笔者深有感悟：学习、实践中医经典，即“读经典，做临床...
...关于传统医学的学科，阅读经典原著，从本源上把握中医的文化内涵、理论思维和诊疗经验，是在走一条夯实基础、求真务实的继承学习道路。所以，我认为倡导经典阅读是一项很有意义的举措。 笔者：目前学界对于经典的含义存在不同的见解，谈谈您的看法。 何：...
...了现代的意义，有这些就足够了，为什么我们还要抱着经典不放？再次就是我们有关部门的调查统计。这个调查统计显示出很多人都认为经典的学习没有太多的意义，学也可，不学也没有太大的损失。基于这样一些原因，经典的命运便有了上面这样一个改变。而我的体会则...
...共同的杰作。因此，对一名中医来说，理性接纳诸位后贤的思想也应算是对经典的一种学习。对《伤寒论》第28条两种不同的解读，也许会让我们临证时更具“理性”，面对复杂性病变更善于思考，辨证处方也更精细些。 ...
...□ 高建忠 山西中医学院第二中医院 ●要成为“上工”，学习经典的临证思维更重要。 ●《伤寒论》。一位老师分类严谨，板书认真，听课时能记下很规范的笔记。而另一位老师旁征博引，信马由缰，听得饶有兴趣，笔记本上却只能记下几个零星的字眼。临证多年...
...中医工作者重视中医经典理论的学习，深刻领悟和努力发掘中医古籍精华，将中医经理论的学习和临床实践有机结合起来，不断提高解决危急重症和疑难杂症的能力，要继续开展老中医药专家经验的师承教育，使更多的中医临床人员接受名师指导，领悟老师的学术思想和临床...
...榜样，导师像一座明亮的灯塔，照耀我们不断前进的道路。通过跟从导师的临证学习，同时学习导师著作，结合学习经典理论，在临床实践中不论遇到什么问题，我们总想方设法试图在导师的著作中求证，并及时通过电话、书信，以及当面请教，以不断提高中医辨证施治...
...，导师像一座明亮的灯塔，照耀我们不断前进的道路。通过跟从导师的临证学习，同时学习导师著作，结合学习经典理论，在临床实践中不论遇到什么问题，我们总想方设法试图在导师的著作中求证，并及时通过电话、书信，以及当面请教，以不断提高中医辨证施治水平。...
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