...1．简单学习简单学习不老大哥在刺激和反应之间形成某种明确的联系，又称为非联合型学习（nonassociative learning）。习惯化和敏感化属于这种类型的学习。习惯化是指当一个不产生伤害性效应的刺激重复作用时，机体对该刺激的反射...
...西医治疗 早期发现、早期治疗是关键，需要家庭、学校和临床医疗三方面结合，采取教育干预和医疗结合措施。 药物治疗方面，目前尚无特殊药物治疗，一般可给予促进脑功能的药物，包括脑复康、r-氨酪酸等口服。对其他伴发行为症状可采取对症处理。 学习...
...形式。 导师明确[1] 指出，我们每一年轻中医都要有一个明确目标，这就是要尽早成才。跟师学习是促进个人成材的一个途径。导师不断告诫我们，跟师学习并不排除其它方面的学习，如学位学习，学习其他名家的经验，学习边缘学科，学习现代医学知识，学习...
...我们深深地体会到，在达到一定层次之后再拜师学习，尤其是能得到名家的点拨，常常有一种“豁然开朗”的感觉，从而使自己的学识上升到一个崭新的境界。因此我觉得跟师学习提供了一个高层次学习的契机，一个再学习的原动力，是一个具有中医特色的继续教育形式。...
...某物的样子和构造,区别于该物构成的材料 form 纯以形式。——蔡元培《图画》 形式笔势以外 国语辞典 外觀、外形。 南史．卷三十四．顏延之傳：「及孝武即位，又鑄孝建四銖，所鑄錢形式薄小，輪郭不成。」 文明小史．第五十一回：「又到各處工匠...
...1．从神经生理角度看学习和记忆的机制从神经生理的角度来看，感觉性记忆和第一级记忆主要是神经元生理活动的菜单现。神经元活动具有一定的后作用，在刺激作用过去以后，活动仍存留一定时间，这是记忆的最简单的形式，感觉性记忆的机制可能属于这一类，在...
...内容指构成事物的一切内在要素的总和；形式指事物内在要素的结构或表现方式。内容包括事物的各种内在矛盾以及由这些矛盾所决定的事物的特征、运动的过程和发展的趋势等。内容是事物存在的基础。同一种内容在不同条件下可以采取不同的形式，同一种形式在不同...
...偏离。 ③伴随问题：多伴有注意力不集中、多动、逃课、学校适应问题、情绪障碍或品行问题。 ④性质异常：其性质异常的形式已超出正常发育的偏离部分。 ⑤对帮助的反应：在家和（或）在学校加强帮助并不能很快矫正患儿的学习困难。 （2）学习技能的损害...
...传统的运动养生法，形式一样，种类甚繁，有一招一式的锻炼方法，也有众人组合的，带有竞技性质的锻炼方法；有形成民间民俗的健身方法；也有自成套路的健身方法。不论是哪一种运动形式，都具有养生健身的作用。而为人们所喜爱，故能流传至今，经久不衰。...
...学习障碍学习困难又叫学习障碍,即同等教育机会下学习效果明显落后同龄儿童.表现在在听,说,读,写,算等能力的习得与运用上有显著的困难....
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