...一、针对聋儿在听觉、发音及语言方面存在的问题，进行科学的、有计划的训练，就称为聋儿听觉、言语训练。它包括3个方面：听觉训练、发音训练和语言训练。 1、听觉训练内容 判断声音有无能力的培养； 听觉注意能力的培养； 分辨不同声音能力的培养； ...
...据报道，聋儿语言训练的最佳时机在5岁以前，错过这一“黄金时期”，发展语言交往能力就非常困难。但因康复机构每年训练的人数有限，聋儿训练的重任更多地落在家长身上。 一个人言语发育的关键时期在2岁到5岁，如果能在2岁前，甚至几个月时就发现孩子...
...叫声，粗看一下，往往误认为助听器是好的，但试听一下，就会发现助听器全是啸叫声，而无法正常放大言语声，这时助听器就应及时送专业人员检修。 使用助听器并逐步使其养成爱护和保养助听器的良好习惯，并配合家庭中的康复教育内容，如听觉训练，让聋儿察觉...
...弱听人士心理分析 闪光灯对宝宝的影响 什么是聋儿听觉、言语训练？ 使用助听器的建议 树立保护儿童听力意识 谈谈孩子的行为管理 为聋童制订个别化教育方案 小儿急性化脓性中耳炎的护理 小儿急性中耳炎发热如何处理 小儿听力评估和测试 小儿听力障碍的...
...丧失对孩子进行听力语言训练的信心。 三、家长应如何面对聋儿这一现实呢？ 1.尽早求医：当孩子被确诊耳聋并由聋引起语言障碍时，对很多家长来说是个巨大的打击，这时，应当把自己悲痛的心理向亲人、医务人员倾诉出来，冷静地听取医务人员的忠告，早选配...
...语言训练的信心。 三、家长应如何面对聋儿这一现实呢？ 1.尽早求医：当孩子被确诊耳聋并由聋引起语言障碍时，对很多家长来说是个巨大的打击，这时，应当把自己悲痛的心理向亲人、医务人员倾诉出来，冷静地听取医务人员的忠告，早选配助听器，早进行听力语言...
...听觉、发音、语言训练一并进行。 听觉训练 帮助您的孩子在正确使用助听器的基础上，充分利用残余听力，发展听觉。 1．判断声音有无。 2．养成听的兴趣和注意听的习惯。 3．判断声音的方向。 4．辨别高低、大小、长短不同的声音。听到声音，能知道是...
...：当孩子被确诊耳聋并由聋引起语言障碍时，对很多家长来说是个巨大的打击，这时，应当把自己悲痛的心理向亲人、医务人员倾诉出来，冷静地听取医务人员的忠告，早选配助听器，早进行听力语言训练，使孩子尽早融入主流社会。家长要学会排解自己的忧伤、焦虑心理...
...尽管聋儿存在听力障碍，但他们还有完好的视觉、触觉等其他感觉。聋儿被损害的听觉可由这部分感觉来补偿，以下的训练应当贯穿在完整的康复训练中。 要培养良好的注意力，家长应该最了解自己孩子的兴趣所在，要有针对性地选择应注意的对象，引发他们学习的兴趣。...
...训练 前者是借助助听器利用聋人的残余听力，通过长期有计划的声响刺激，逐步培养其聆听习惯，提高听觉察觉、听觉注意、听觉定位及识别、记忆等方面之能力。言语训练是依据听觉、视觉和触觉等互补功能，借助适当的仪器（音频指示器、言语仪等），以科学的教学法...
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